corret these sentences into right simple present tense1. hana and hani goes to school yesterday2. the students study English last week3. she write a letter to her father twice a week4. my father drive a car to his office everyday5. they ride a Motorcycle tommorow​

corret these sentences into right simple present tense1. hana and hani goes to school yesterday2. the students study English last week3. she write a letter to her father twice a week4. my father drive a car to his office everyday5. they ride a Motorcycle tommorow​
corret these sentences into right simple present tense
1. hana and hani goes to school yesterday
2. the students study English last week
3. she write a letter to her father twice a week
4. my father drive a car to his office everyday
5. they ride a Motorcycle tommorow​

Simple Present Tense adalah tenses yg digunakan untuk menjelaskan aktivitas di kehidupan sehari hari.

1. Hana and Hani go to School.

2. The students study English.

3. She writes a letter to her father twice a week.

4. My father drives a car to his office everyday.

5. They ride a Motorcyle.

  1. yesterday Hana and Hani gone to school
  2. English studied Bu the students last week
  3. twice a week, she writed a letter to her father
  4. my father drove his car to the office everyday
  5. tomorrow they rode a motorcycle

14. Cermati kutipan pidato berikut Teman-teman pemuda, mana semangatnya.... Kita sebagai anak muda harus ingat pesan baginda Rasulullah bahwa tiang negara adalah pemuda- pemudinya. Pemuda dihadapkan beberapa tawaran untuk memilih masa depannya. Sejak 1400 tahun lalu sudah disampaikan oleh Sayyidina Ali, sahabat Nabi Muhammad saw. sekaligus khalifah yang keempat termuda di antara sahabat-sahabat nabi. Syubbanul yaum rijalul ghad. Rijalul yaum imanul ghad adalah ungkapan yang diadaptasi oleh para filosof dari the youth of the day, the leaders tomorrow. Ungkapan itu bermakna bahwa pemuda hari ini adalah pemimpin nanti di masa depan. Struktur teks pidato tersebut adalah .... a. Naratif b. Argumen fakta C. Deskritif d. Narasi​

14. Cermati kutipan pidato berikut Teman-teman pemuda, mana semangatnya.... Kita sebagai anak muda harus ingat pesan baginda Rasulullah bahwa tiang negara adalah pemuda- pemudinya. Pemuda dihadapkan beberapa tawaran untuk memilih masa depannya. Sejak 1400 tahun lalu sudah disampaikan oleh Sayyidina Ali, sahabat Nabi Muhammad saw. sekaligus khalifah yang keempat termuda di antara sahabat-sahabat nabi. Syubbanul yaum rijalul ghad. Rijalul yaum imanul ghad adalah ungkapan yang diadaptasi oleh para filosof dari the youth of the day, the leaders tomorrow. Ungkapan itu bermakna bahwa pemuda hari ini adalah pemimpin nanti di masa depan. Struktur teks pidato tersebut adalah .... a. Naratif b. Argumen fakta C. Deskritif d. Narasi​
14. Cermati kutipan pidato berikut Teman-teman pemuda, mana semangatnya.... Kita sebagai anak muda harus ingat pesan baginda Rasulullah bahwa tiang negara adalah pemuda- pemudinya. Pemuda dihadapkan beberapa tawaran untuk memilih masa depannya. Sejak 1400 tahun lalu sudah disampaikan oleh Sayyidina Ali, sahabat Nabi Muhammad saw. sekaligus khalifah yang keempat termuda di antara sahabat-sahabat nabi. Syubbanul yaum rijalul ghad. Rijalul yaum imanul ghad adalah ungkapan yang diadaptasi oleh para filosof dari the youth of the day, the leaders tomorrow. Ungkapan itu bermakna bahwa pemuda hari ini adalah pemimpin nanti di masa depan. Struktur teks pidato tersebut adalah .... a. Naratif b. Argumen fakta C. Deskritif d. Narasi​

Jawaban:

Berdasarkan kutipan pidato yang diberikan, struktur teks pidato tersebut adalah Argumen Fakta.

Alasannya:

1. Pidato tersebut menyajikan fakta-fakta, seperti:

- Pesan Rasulullah bahwa tiang negara adalah pemuda-pemudinya.

- Pernyataan Sayyidina Ali tentang pemuda sebagai pemimpin masa depan.

- Ungkapan "Syubbanul yaum rijalul ghad" yang bermakna pemuda hari ini adalah pemimpin nanti.

2. Pidato tersebut bertujuan untuk menyampaikan argumen atau pendapat bahwa pemuda memiliki peran penting sebagai pemimpin masa depan, berdasarkan fakta-fakta yang dikemukakan.

Jadi, struktur teks pidato tersebut adalah Argumen Fakta, karena menggunakan fakta-fakta untuk mendukung argumen atau pendapat yang disampaikan.

Sebuah tabung volumenya 36960cm jika tinggi tersebut 15cm maka diameter tersebut adalah cm

Sebuah tabung volumenya 36960cm jika tinggi tersebut 15cm maka diameter tersebut adalah cm
Sebuah tabung volumenya 36960cm jika tinggi tersebut 15cm maka diameter tersebut adalah cm

Jawaban:

Untuk mencari diameter tabung, kita dapat menggunakan rumus volume tabung:

Volume = π * r^2 * tinggi

Diketahui volume tabung (V) = 36960 cm^3 dan tinggi (h) = 15 cm.

Diameter tabung (d) dapat ditemukan dengan menggunakan rumus:

Volume = π * (d/2)^2 * h

Kita dapat menyelesaikan persamaan ini untuk mencari diameter:

36960 = π * (d/2)^2 * 15

Kemudian kita dapat menyelesaikan untuk d:

36960 = π * (d^2/4) * 15

d^2/4 = 36960 / (π * 15)

d^2 = (36960 * 4) / (π * 15)

d^2 = 984

d = √984

d ≈ 31.4 cm

Jadi, diameter tabung tersebut adalah sekitar 31.4 cm.

diketahui 90° < x < 180°dan sin x = 5/6 tentukan nilai cos x + tan x ​

diketahui 90° < x < 180°dan sin x = 5/6 tentukan nilai cos x + tan x ​
diketahui 90° < x < 180°
dan sin x = 5/6

tentukan nilai cos x + tan x ​

Jawaban:

jawaban dan cara terlampir di gambar

Penjelasan:

INGAT:
sin a = depan/miring
cos a = samping/miring
tan a = depan/samping

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Detail Jawaban:
Mapel: Matematika
Kelas: SMA 1
Materi: Trigonometri
Kata Kunci: Trigonometri, Segitiga, Penjumlahan
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

[tex]{\purple{\boxed{ \blue{\boxed{ \star \: answered \: by \: supremewynhelper \: \star}}}}}[/tex]

1./Tentukan modus, median, dan mean dari data berkut. 4.5.6,7,8, 6, 5, 6, 7, 8,9,6,4,7.​

1./Tentukan modus, median, dan mean dari data berkut. 4.5.6,7,8, 6, 5, 6, 7, 8,9,6,4,7.​
1./Tentukan modus, median, dan mean dari data berkut. 4.5.6,7,8, 6, 5, 6, 7, 8,9,6,4,7.​

Jawaban:

modus: 6

median: 6

mean: 6,28

Penjelasan dengan langkah-langkah:

modus adalah angka yang paling banyak muncul yaitu 6

median: 4,4,5,5,6,6,6,6,7,7,7,8,8,9, total seluruhnya adalah 14 coret masing masing 6 dari belakang dan depan, sisa 6 dan 6 maka 6+6=12 ÷ 2=6

mean:

  • 4×2=8
  • 5×2=10
  • 6×4=24
  • 7×3=21
  • 8×2=16
  • 9×1=9

setelah itu jumlah kan hasil semuanya dan di bagi dengan jumlah nilai yaitu 14

jadi, 88 ÷ 14= 6,2857142857 atau 6,28

Sebutkan tujuan pemerintah Indonesia dalam rangka memblokade laut! ​

Sebutkan tujuan pemerintah Indonesia dalam rangka memblokade laut! ​
Sebutkan tujuan pemerintah Indonesia dalam rangka memblokade laut! ​

Jawaban:

Pemerintah Indonesia memiliki beberapa tujuan dalam rangka memblokade laut, yang umumnya berkaitan dengan keamanan nasional, perlindungan sumber daya alam, dan pengendalian aktivitas ilegal di perairan Indonesia. Beberapa tujuan tersebut antara lain:

1. Melindungi kedaulatan negara: Memastikan bahwa wilayah perairan Indonesia tetap di bawah kedaulatan negara dan tidak disalahgunakan oleh pihak asing.

2. Mengamankan perbatasan maritim: Memastikan keamanan dan ketertiban di perairan wilayah Indonesia, termasuk mencegah aksi penyelundupan, perompakan, dan ancaman keamanan lainnya.

3. Memerangi kegiatan ilegal: Melawan aktivitas ilegal seperti penyelundupan narkoba, perdagangan manusia, penangkapan ikan ilegal, dan pencurian sumber daya alam laut.

4. Melindungi sumber daya alam: Memastikan pengelolaan sumber daya alam laut yang berkelanjutan, termasuk mengendalikan eksploitasi berlebihan dan merusak lingkungan laut.

5. Meningkatkan perekonomian: Dengan mengamankan perairan, pemerintah dapat menciptakan kondisi yang kondusif bagi pertumbuhan ekonomi melalui kegiatan maritim yang legal dan berkelanjutan.

6. Mempertahankan stabilitas regional: Dengan mengelola perairan secara efektif, Indonesia dapat berperan sebagai penjaga ketertiban dan stabilitas di kawasan maritim Asia Tenggara.

Pemerintah Indonesia menjalankan upaya memblokade laut dengan berbagai cara, termasuk patroli laut, penegakan hukum, kerja sama regional, dan pengembangan infrastruktur maritim.

Jawaban:

pemerintah memblokade laut bertujuan untuk menutup pintu keluar-masuk perdagangan indonesia

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini 1. Sikap badan agak jongkok, lutut agak ditekuk 2. Lambungan bola ke atas harus sesuai dengan kebutuhan 3. Saat melakukan passing bawah kedua siku ditekuk 4. Gerakan tangan disesuaikan dengan keras/lemahnya kecepatan  bola 5. Tidak boleh tegang Pernyataan diatas yang  menunjukkan hal-hal dalam melakukan passing bawah  pada permainan bola voli adalah​

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini 1. Sikap badan agak jongkok, lutut agak ditekuk 2. Lambungan bola ke atas harus sesuai dengan kebutuhan 3. Saat melakukan passing bawah kedua siku ditekuk 4. Gerakan tangan disesuaikan dengan keras/lemahnya kecepatan  bola 5. Tidak boleh tegang Pernyataan diatas yang  menunjukkan hal-hal dalam melakukan passing bawah  pada permainan bola voli adalah​
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini 1. Sikap badan agak jongkok, lutut agak ditekuk 2. Lambungan bola ke atas harus sesuai dengan kebutuhan 3. Saat melakukan passing bawah kedua siku ditekuk 4. Gerakan tangan disesuaikan dengan keras/lemahnya kecepatan  bola 5. Tidak boleh tegang Pernyataan diatas yang  menunjukkan hal-hal dalam melakukan passing bawah  pada permainan bola voli adalah​

【Jawaban】: 1-2-3-4

【Penjelasan】: Passing bawah dalam permainan bola voli adalah teknik dasar yang digunakan untuk menerima servis lawan atau serangan lawan. Teknik ini membutuhkan posisi tubuh yang benar dan koordinasi antara tangan dan mata. Berikut adalah penjelasan dari setiap pernyataan:

1) Sikap badan agak jongkok, lutut agak ditekuk: Ini adalah posisi awal yang benar sebelum melakukan passing bawah. Dengan posisi ini, pemain dapat dengan mudah menggerakkan tangan mereka untuk memukul bola.

2) Lambungan bola ke atas harus sesuai dengan kebutuhan: Ini berarti bahwa pemain harus mampu mengontrol tinggi lambungan bola sesuai dengan kebutuhan mereka. Jika bola terlalu tinggi, pemain mungkin kesulitan untuk memukulnya.

3) Saat melakukan passing bawah kedua siku ditekuk: Ini adalah teknik yang benar saat melakukan passing bawah. Dengan menekuk siku, pemain dapat memberikan kontrol yang lebih baik terhadap bola.

4) Gerakan tangan disesuaikan dengan keras/lemahnya kecepatan bola: Ini berarti bahwa pemain harus mampu menyesuaikan kekuatan pukulan mereka sesuai dengan kecepatan bola. Jika bola datang dengan kecepatan tinggi, pemain harus memukul bola dengan lebih keras.

5) Tidak boleh tegang: Meskipun ini adalah saran yang baik untuk semua olahraga, pernyataan ini tidak secara langsung berkaitan dengan teknik passing bawah dalam bola voli.

8. Siswa Kelas 10 MIPA telah melakukan uji larutan berdasarkan daya hantar listriknya, larutan yang mereka uji dengan alat penguji elektrolit menunjukan hasil lampu indikator menyala dan muncul gelembung gas. Berdasarkan hasil pengamatan mereka diminta menganalisis beberapa contoh bahan dalam kehidupan sehari-hari berikut yang dapat menghantarkan listrik adalah.​

8. Siswa Kelas 10 MIPA telah melakukan uji larutan berdasarkan daya hantar listriknya, larutan yang mereka uji dengan alat penguji elektrolit menunjukan hasil lampu indikator menyala dan muncul gelembung gas. Berdasarkan hasil pengamatan mereka diminta menganalisis beberapa contoh bahan dalam kehidupan sehari-hari berikut yang dapat menghantarkan listrik adalah.​
8. Siswa Kelas 10 MIPA telah melakukan uji larutan berdasarkan daya hantar listriknya, larutan yang mereka uji dengan alat penguji elektrolit menunjukan hasil lampu indikator menyala dan muncul gelembung gas. Berdasarkan hasil pengamatan mereka diminta menganalisis beberapa contoh bahan dalam kehidupan sehari-hari berikut yang dapat menghantarkan listrik adalah.​

Jawaban:

Berdasarkan hasil pengamatan siswa, bahan-bahan dalam kehidupan sehari-hari yang dapat menghantarkan listrik adalah bahan-bahan yang memiliki kemampuan untuk membentuk larutan elektrolit, seperti garam dapur (NaCl), asam (misalnya asam sulfat), dan basa (misalnya NaOH).

Penjelasan:

semoga bermanfaat

jadikan jawaban tercerdas ya-!

deret tak hingga adalah 80, rasionya 1/2 maka suku pertama adalah​

deret tak hingga adalah 80, rasionya 1/2 maka suku pertama adalah​
deret tak hingga adalah 80, rasionya 1/2 maka suku pertama adalah

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Jumlah deret tak hingga = 80

r = ½

80 = a / (1 - ½)

80 = a / ½

80 = 2a

a = 80/2 = 40

Suku pertama adalah 40.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

S=80

r=½

[tex]s = \frac{a}{1 - r} \\ 80 = \frac{a}{1 - \frac{1}{2} } \\ 80 = \frac{a}{ \frac{1}{2} } \\ a = 80 \times \frac{1}{2} \\ a = 40[/tex]

asal usul desa pagerbarang kecamatan pagerbarang? ( pls jawab yg bnr )​

asal usul desa pagerbarang kecamatan pagerbarang? ( pls jawab yg bnr )​
asal usul desa pagerbarang kecamatan pagerbarang? ( pls jawab yg bnr )​

Jawaban:

Desa Pagerbarang terletak di Kecamatan Pagerbarang, Kabupaten Tegal, Jawa Tengah, Indonesia. Desa Pagerbarang memiliki sejarah panjang yang melibatkan proses perkembangan masyarakat dan pemukiman di daerah tersebut.

Asal usul Desa Pagerbarang dapat ditelusuri kembali ke masa lampau ketika daerah tersebut mulai dihuni oleh masyarakat. Nama “Pagerbarang” sendiri mungkin berasal dari kata-kata dalam bahasa Jawa yang memiliki arti tertentu, namun informasi spesifik mengenai asal usul nama tersebut mungkin dapat ditemukan dalam cerita atau catatan sejarah lokal.

Sebagian besar desa di Indonesia memiliki cerita-cerita lokal atau legenda mengenai asal usul mereka, yang sering kali berkaitan dengan tokoh-tokoh atau peristiwa penting dalam sejarah lokal. Untuk mengetahui informasi lebih lanjut mengenai asal usul Desa Pagerbarang, Anda dapat melakukan penelusuran lebih lanjut melalui sumber-sumber sejarah lokal, warga setempat, atau lembaga-lembaga yang berhubungan dengan sejarah dan budaya daerah tersebut.

Penjelasan:

semoga membantu

jan malu untuk bertanya

jadikan jawaban tercerdas ya

Semangat kerjasama dalam keberagaman harus selalu mangat kerinasama dalam keberagaman akan memb ​

Semangat kerjasama dalam keberagaman harus selalu mangat kerinasama dalam keberagaman akan memb ​
Semangat kerjasama dalam keberagaman harus selalu mangat kerinasama dalam keberagaman akan memb ​

Jawaban:

akan membantu pekerjaan cepat selesai

Penjelasan:

semoga membantu

Jawaban:

Semangat kerjasama dalam keberagaman harus selalu diperjuangkan, karena dalam keberagaman terdapat kekayaan budaya, perspektif, dan pengalaman yang berharga. Kerjasama dalam keberagaman memungkinkan kita untuk saling belajar, memahami, dan menghargai perbedaan antar individu dan kelompok. Melalui kerjasama, kita dapat membangun hubungan yang kuat, memecahkan masalah secara kolaboratif, dan menciptakan lingkungan yang inklusif dan berdaya.

Penjelasan:

Jika jawaban seperti yang diinginkan, jangan lupa berilah bintang dan hati serta jadikan jawaban tercerdas ya!

A. identify! read the text below and identify all the verbs in the present perfect. today is the 16th of august and tomorrow is my sister's birthday . her name is Keke. i want her give her a suprie. i have talked to some of her friends. they have helped me to prepare a suprise party. we have discussed it since july. We are going to celebrate my sister's birthday in a small restaurant near my house. our parents have also agreed with it. Have you ever celebrated someone's birthday?B. complete the sentences in past tense, using the correct verbs : 1. play 2. enjoy 3. travel 4. talk 5. watch. a. )We really....... the concert last night. it was great. b.)She......with friends in Brighton last summer. c.)Italy......very well in the last world cup.d.They..... to us about their trip to India. It was very interesting. e.)She ....... the film but she didnt like the main hero.​

A. identify! read the text below and identify all the verbs in the present perfect. today is the 16th of august and tomorrow is my sister's birthday . her name is Keke. i want her give her a suprie. i have talked to some of her friends. they have helped me to prepare a suprise party. we have discussed it since july. We are going to celebrate my sister's birthday in a small restaurant near my house. our parents have also agreed with it. Have you ever celebrated someone's birthday?B. complete the sentences in past tense, using the correct verbs : 1. play 2. enjoy 3. travel 4. talk 5. watch. a. )We really....... the concert last night. it was great. b.)She......with friends in Brighton last summer. c.)Italy......very well in the last world cup.d.They..... to us about their trip to India. It was very interesting. e.)She ....... the film but she didnt like the main hero.​
A. identify! read the text below and identify all the verbs in the present perfect.

today is the 16th of august and tomorrow is my sister's birthday . her name is Keke. i want her give her a suprie. i have talked to some of her friends. they have helped me to prepare a suprise party. we have discussed it since july. We are going to celebrate my sister's birthday in a small restaurant near my house. our parents have also agreed with it. Have you ever celebrated someone's birthday?

B. complete the sentences in past tense, using the correct verbs :
1. play
2. enjoy
3. travel
4. talk
5. watch.
a. )We really....... the concert last night. it was great.
b.)She......with friends in Brighton last summer.
c.)Italy......very well in the last world cup.
d.They..... to us about their trip to India. It was very interesting.
e.)She ....... the film but she didnt like the main hero.​

A

- I have talked to some of her friends.

- They have helped me to prepare a surprise party.

- We have discussed it since July.

- Our parents have also agreed with it.

B

a) We really enjoyed the concert last night. it was great.

b) She travelled with friends in Brighton last summer.

c) Italy played very well in the last world cup.

d) They talked to us about their trip to India. It was very interesting.

e) She watched the film but she didnt like the main hero.

pengertian hak tasarruf dalam status kepemilikan​

pengertian hak tasarruf dalam status kepemilikan​
pengertian hak tasarruf dalam status kepemilikan​

Jawaban:

Hak tasarruf dalam status kepemilikan merujuk pada kemampuan seseorang untuk menggunakan, mengelola, dan mentransfer kepemilikan atas suatu aset sesuai dengan keinginan dan kepentingannya.

Ini mencakup hak untuk menjual, menyewakan, memberikan, atau menggadaikan properti tersebut tanpa campur tangan yang tidak sah dari pihak lain, selama tindakan tersebut sesuai dengan hukum dan peraturan yang berlaku.

Dengan kata lain, hak tasarruf memungkinkan individu atau entitas untuk mengontrol dan memanfaatkan properti mereka sesuai dengan kebijaksanaan mereka sendiri.

23. Bahan atau materi karya untuk kegiatan pameran seni rupa sekolah dapat berupa (1) Karya seniman lokal (2) Koleksi karya tugas-tugas siswa terbaik. (3) Karya siswa dari sekolah lain (4) Hasil karya yang dibuat siswa secara mandiri, di luar tugas yang diberikan oleh guru. (5) Karya-karya siswa yang memenangkan lomba kesenirupaan. Materi karya seni yang manakah yang paing tepat untuk kegiatan pameran di sekolahmu A. (1), (2) dan (3) B. (2), (3) dan (4) C. (3), (4) dan (5) D.(4)dan(5) E. Semuanya benar​

23. Bahan atau materi karya untuk kegiatan pameran seni rupa sekolah dapat berupa (1) Karya seniman lokal (2) Koleksi karya tugas-tugas siswa terbaik. (3) Karya siswa dari sekolah lain (4) Hasil karya yang dibuat siswa secara mandiri, di luar tugas yang diberikan oleh guru. (5) Karya-karya siswa yang memenangkan lomba kesenirupaan. Materi karya seni yang manakah yang paing tepat untuk kegiatan pameran di sekolahmu A. (1), (2) dan (3) B. (2), (3) dan (4) C. (3), (4) dan (5) D.(4)dan(5) E. Semuanya benar​
23. Bahan atau materi karya untuk kegiatan pameran seni rupa sekolah dapat berupa (1) Karya seniman lokal (2) Koleksi karya tugas-tugas siswa terbaik. (3) Karya siswa dari sekolah lain (4) Hasil karya yang dibuat siswa secara mandiri, di luar tugas yang diberikan oleh guru. (5) Karya-karya siswa yang memenangkan lomba kesenirupaan. Materi karya seni yang manakah yang paing tepat untuk kegiatan pameran di sekolahmu A. (1), (2) dan (3) B. (2), (3) dan (4) C. (3), (4) dan (5) D.(4)dan(5) E. Semuanya benar​

Jawaban:

D. (4) dan (5)

semoga bermanfaat!

Bagaimana cara membuat larutan H2SO4 0.1 M sebanyak 2000 mL dengan mengencerkan Larutan H2SO4 10 M?​

Bagaimana cara membuat larutan H2SO4 0.1 M sebanyak 2000 mL dengan mengencerkan Larutan H2SO4 10 M?​
Bagaimana cara membuat larutan H2SO4 0.1 M sebanyak 2000 mL dengan mengencerkan Larutan H2SO4 10 M?​

Jawaban:

Untuk membuat larutan H2SO4 0,1 M sebanyak 2000 mL dengan mengencerkan larutan H2SO4 10 M, Anda dapat menggunakan rumus dilusi:

C1V1 = C2V2

Di mana:

C1 = Konsentrasi larutan awal (M) = 10 M

V1 = Volume larutan awal (mL) yang akan diencerkan

C2 = Konsentrasi larutan akhir yang diinginkan (M) = 0,1 M

V2 = Volume larutan akhir yang diinginkan (mL) = 2000 mL

Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

1. Substitusi nilai ke dalam rumus dilusi:

(10 M) * V1 = (0,1 M) * 2000 mL

2. Hitung nilai V1:

V1 = (0,1 M * 2000 mL) / 10 M

V1 = 20 mL

Jadi, Anda perlu mengambil 20 mL larutan H2SO4 10 M dan menambahkannya ke dalam labu takar, kemudian ditambahkan air suling hingga volume total mencapai 2000 mL.

Jawaban:

Untuk membuat larutan H2SO4 0,1 M sebanyak 2000 mL dari larutan H2SO4 10 M, Anda dapat menggunakan rumus konsentrasi larutan:

C1V1 = C2V2

Di mana:

- C1 adalah konsentrasi larutan awal (10 M)

- V1 adalah volume larutan awal yang akan diencerkan

- C2 adalah konsentrasi larutan yang diinginkan (0,1 M)

- V2 adalah volume larutan yang diinginkan (2000 mL atau 2 L)

Menggunakan rumus di atas, kita dapat menggantikan nilai yang diketahui dan mencari nilai yang tidak diketahui:

(10 M) (V1) = (0,1 M) (2000 mL)

V1 = (0,1 M) (2000 mL) / (10 M)

V1 = 20 mL

Jadi, Anda perlu mengambil 20 mL larutan H2SO4 10 M dan menambahkannya ke dalam labu takar, lalu ditambahkan air distilasi hingga mencapai volume total 2000 mL.

buatlah peta infografik tentang pentingnya semangat nasionalisme!bantu saya untuk memahami tujuan soal ini!apa yang harus saya isi pada peta infografiknya!kalau bisa buatkan​

buatlah peta infografik tentang pentingnya semangat nasionalisme!bantu saya untuk memahami tujuan soal ini!apa yang harus saya isi pada peta infografiknya!kalau bisa buatkan​
buatlah peta infografik tentang pentingnya semangat nasionalisme!

bantu saya untuk memahami tujuan soal ini!
apa yang harus saya isi pada peta infografiknya!
kalau bisa buatkan​

Jawaban:

Untuk membuat peta infografik tentang pentingnya semangat nasionalisme, Anda dapat mengikuti langkah-langkah berikut:

1. **Tema dan Tujuan**: Tentukan tema utama dan tujuan dari infografik Anda, misalnya, "Pentingnya Semangat Nasionalisme untuk Membangun Bangsa."

2. **Elemen Visual**: Gunakan elemen visual yang menarik untuk menarik perhatian pembaca, seperti gambar Bendera Nasional, Lambang Negara, atau peta negara.

3. **Statistik dan Fakta**: Sertakan statistik dan fakta yang mendukung pentingnya semangat nasionalisme, misalnya, persentase warga negara yang aktif dalam kegiatan kebangsaan, kontribusi pentingnya semangat nasionalisme terhadap pembangunan ekonomi, sosial, dan politik negara.

4. **Quote atau Pernyataan Tegas**: Sertakan kutipan atau pernyataan yang kuat yang mengilustrasikan pentingnya semangat nasionalisme, seperti pernyataan dari tokoh-tokoh negara atau pemimpin sejarah yang mempromosikan nasionalisme.

5. **Grafik atau Diagram**: Gunakan grafik atau diagram untuk memvisualisasikan data yang relevan, misalnya, grafik batang yang menunjukkan pertumbuhan semangat nasionalisme dari waktu ke waktu atau diagram lingkaran yang menunjukkan bagaimana semangat nasionalisme memengaruhi berbagai aspek kehidupan masyarakat.

6. **Kesimpulan atau Tindakan**: Berikan kesimpulan singkat tentang pentingnya semangat nasionalisme dan ajak pembaca untuk bertindak, misalnya, dengan mengikuti kegiatan kebangsaan atau mendukung program-program yang mempromosikan semangat nasionalisme.

7. **Desain yang Menarik**: Pastikan desain infografik Anda menarik dan mudah dipahami, dengan penggunaan warna yang konsisten dan font yang mudah dibaca.

Dengan mengikuti langkah-langkah ini, Anda dapat membuat peta infografik yang informatif dan menginspirasi tentang pentingnya semangat nasionalisme.

Penjelasan:

semoga bermanfaat dan membantu

PR B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini 1. Pak Andi memiliki pabrik tapioka yang meng- olah ubi kayu menjadi tepung. Limbah dari pabrik tapioka milik Pak Andi dibuang di sekitar pabrik dan telah mencemari lingkungannya. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk meng- atasi permasalahan tersebut? Jelaskan! Jawab:​

PR B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini 1. Pak Andi memiliki pabrik tapioka yang meng- olah ubi kayu menjadi tepung. Limbah dari pabrik tapioka milik Pak Andi dibuang di sekitar pabrik dan telah mencemari lingkungannya. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk meng- atasi permasalahan tersebut? Jelaskan! Jawab:​
PR B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini 1. Pak Andi memiliki pabrik tapioka yang meng- olah ubi kayu menjadi tepung. Limbah dari pabrik tapioka milik Pak Andi dibuang di sekitar pabrik dan telah mencemari lingkungannya. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk meng- atasi permasalahan tersebut? Jelaskan! Jawab:​

Jawaban:

pak andi harus berhati-hati untuk membuang limbah, agar tidak mencemari area lingkungan dan lingkungan akan tetap terjaga bersih

Penjelasan:

maaf yaa kalo salah :D

4 penafsiran sila dalam Buddhagosa

4 penafsiran sila dalam Buddhagosa
4 penafsiran sila dalam Buddhagosa

Jawaban:

Sila dalam tradisi Buddhagosa merujuk pada aturan atau prinsip-prinsip moral yang diikuti oleh umat Buddha. Penafsiran sila dalam Buddhagosa dapat mengacu pada:

1. **Keselamatan**: Sila sebagai aturan moral yang membawa keselamatan bagi individu dan masyarakat. Ini termasuk menghindari tindakan yang merugikan diri sendiri dan orang lain.

2. **Kebijaksanaan**: Sila sebagai landasan kebijaksanaan dalam berperilaku, yang membantu seseorang memahami konsekuensi dari tindakan mereka dan memilih tindakan yang lebih bijaksana.

3. **Pengembangan Diri**: Sila sebagai alat untuk pengembangan diri dan pencapaian kesempurnaan moral. Dengan mengikuti sila, seseorang dapat membentuk karakter yang baik dan meningkatkan kualitas spiritual mereka.

4. **Keseimbangan**: Sila sebagai cara untuk menciptakan keseimbangan dalam kehidupan, baik secara internal maupun eksternal. Ini melibatkan harmonisasi antara kebutuhan individu dan kepentingan masyarakat secara keseluruhan.

Tiko memiliki 5 1/6 kg tepung terigu, kemudian 3 1/4 kg digunakan untuk membuat kue. Untuk persediaan Tiko membeli lagi 1 2/3 kg tepung terigu. Banyak tepung terigu yang dimiliki Tiko ada..A.3/12 kgB.3 7/12 kgC.6 9/12 kgD.10 1/12 kg​

Tiko memiliki 5 1/6 kg tepung terigu, kemudian 3 1/4 kg digunakan untuk membuat kue. Untuk persediaan Tiko membeli lagi 1 2/3 kg tepung terigu. Banyak tepung terigu yang dimiliki Tiko ada..A.3/12 kgB.3 7/12 kgC.6 9/12 kgD.10 1/12 kg​
Tiko memiliki 5 1/6 kg tepung terigu, kemudian 3 1/4 kg digunakan untuk membuat kue. Untuk persediaan Tiko membeli lagi 1 2/3 kg tepung terigu. Banyak tepung terigu yang dimiliki Tiko ada..
A.3/12 kg
B.3 7/12 kg
C.6 9/12 kg
D.10 1/12 kg​

banyak tepung = 3 7/12 kg

Pengerjaan

[tex]5 \frac{1}{6}=\frac{31}{6}~kg[/tex]

[tex]3 \frac{1}{4}=\frac{13}{4}~kg[/tex]

[tex]1 \frac{2}{3}=\frac{5}{3}~kg[/tex]

[tex]=\frac{31}{6} - \frac{13}{4}[/tex]

[tex]= \frac{31 \times 2}{12} - \frac{13 \times 3}{12}[/tex]

[tex]= \frac{62}{12} - \frac{39}{12}[/tex]

[tex]= \frac{23}{12}[/tex]

[tex]=\frac{23}{12} + \frac{5}{3}[/tex]

[tex]= \frac{23}{12} + \frac{5 \times 4}{12}[/tex]

[tex]= \frac{23}{12} + \frac{20}{12}[/tex]

[tex]= \frac{43}{12}[/tex]

[tex]= 3 \frac{7}{12}[/tex]

Penjelasan dengan langkah-langkah:

•5⅙kg tepung terigu.

•dikurang 3¼kg karena si tiko memakainya untuk membuat kue.

•lalu ditambah lagi 1⅔kg tepung terigu untuk persediaan nya

berarti:

5⅙ - 3¼ + 1⅔

31/6 - 13/4 + 5/3

= 3 7/12

jawabannya B : 3 7/12

semofa bermanfat

TERIMA KASIH

Perhatian segitiga ABC berikut!dari segitiga ABC di atas, tentukan nilai x dan besar semua sudut sudut segitiga nya!tolong bantuin nnti di kumpulinn mkasiii​

Perhatian segitiga ABC berikut!dari segitiga ABC di atas, tentukan nilai x dan besar semua sudut sudut segitiga nya!tolong bantuin nnti di kumpulinn mkasiii​
Perhatian segitiga ABC berikut!
dari segitiga ABC di atas, tentukan nilai x dan besar semua sudut sudut segitiga nya!

tolong bantuin nnti di kumpulinn mkasiii​

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Jumlah besar sudur segitiga = 180

Jadi,  180 = 3x + 2x + x

         180 = 6x

          30  = x

Sudut A = 30

          B = 60

          C = 90

Jawaban

Nilai x = 30

Besar < A = 30°

Besar < B = 60°

Besar < C = 90°

Pembahasan

Jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180°, sehingga < A + < B + < C = 180°.

Nilai x

  • < A + < B + < C = 180°
  • x + 2x + 3x = 180°
  • 6x = 180°
  • x = 180/6
  • x = 30 ✓

Besar sudut A

  • < A = x
  • < A = 30° ✓

Besar sudut B

  • < B = 2x
  • < B = 2 . 30
  • < B = 60° ✓

Besar sudut C

  • < C = 3x
  • < C = 3 . 30
  • < C = 90° ✓

(tanda . artinya perkalian)

Semoga Bermanfaat dan Membantu (:

3) Pak Dimas memutarkan video teks informasi tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi. Setelah itu, siswa mengerjakan kuis seputar isi teks melalui Quizizz. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu memahami pesan dan tujuan video yang disimak Berilah tanda centang (V) pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang tepat! 1 point A. Siswa mampu menilai pesan dan tujuan video teks informasi yang diputar secara rinci dan akurat. B. Siswa mampu memaparkan pesan dan tujuan video teks informasi melalui kuis Quizizz secara rinci dan akurat. C. Siswa mampu menafsirkan pesan dan tujuan video informasi melalui kuis Quizizz secara rinci dan akurat. D. Siswa mampu memodifikasi pesan dan tujuan video teks informasi secara rinci dan akurat. E. Siswa mampu mengidentifikasi pesan dan tujuan video teks informasi menggunakan Quizizz secara rinci dan akurat.​

3) Pak Dimas memutarkan video teks informasi tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi. Setelah itu, siswa mengerjakan kuis seputar isi teks melalui Quizizz. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu memahami pesan dan tujuan video yang disimak Berilah tanda centang (V) pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang tepat! 1 point A. Siswa mampu menilai pesan dan tujuan video teks informasi yang diputar secara rinci dan akurat. B. Siswa mampu memaparkan pesan dan tujuan video teks informasi melalui kuis Quizizz secara rinci dan akurat. C. Siswa mampu menafsirkan pesan dan tujuan video informasi melalui kuis Quizizz secara rinci dan akurat. D. Siswa mampu memodifikasi pesan dan tujuan video teks informasi secara rinci dan akurat. E. Siswa mampu mengidentifikasi pesan dan tujuan video teks informasi menggunakan Quizizz secara rinci dan akurat.​
3) Pak Dimas memutarkan video teks informasi tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi. Setelah itu, siswa mengerjakan kuis seputar isi teks melalui Quizizz. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu memahami pesan dan tujuan video yang disimak Berilah tanda centang (V) pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang tepat! 1 point A. Siswa mampu menilai pesan dan tujuan video teks informasi yang diputar secara rinci dan akurat. B. Siswa mampu memaparkan pesan dan tujuan video teks informasi melalui kuis Quizizz secara rinci dan akurat. C. Siswa mampu menafsirkan pesan dan tujuan video informasi melalui kuis Quizizz secara rinci dan akurat. D. Siswa mampu memodifikasi pesan dan tujuan video teks informasi secara rinci dan akurat. E. Siswa mampu mengidentifikasi pesan dan tujuan video teks informasi menggunakan Quizizz secara rinci dan akurat.​

Jawaban:

D. Siswa mampu memodifikasi pesan dan tujuan video teks informasi secara rinci dan akurat. (Modifikasi mungkin tidak sesuai dengan tujuan awal pembelajaran.)

semoga membantu yaa

informasi dari uji makanan​

informasi dari uji makanan​
informasi dari uji makanan​

Jawaban:

Uji zat makanan merupakan sebuah kegiatan praktikum yang memiliki peran penting dalam membantu peserta didik memperoleh pemahaman dan penguasaan materi tentang nutrisi dan merupakan materi pokok didalam kurikulum yang perlu dicapai

Penjelasan:

maaf kalo salah

diketahui 90° < x < 180°dan sin x = 5/6 tentukan nilai cos x + tan x ​

diketahui 90° < x < 180°dan sin x = 5/6 tentukan nilai cos x + tan x ​
diketahui 90° < x < 180°
dan sin x = 5/6

tentukan nilai cos x + tan x ​

Jawaban:

jawaban dan cara terlampir di gambar

Penjelasan:

INGAT:
sin a = depan/miring
cos a = samping/miring
tan a = depan/samping

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Detail Jawaban:
Mapel: Matematika
Kelas: SMA 1
Materi: Trigonometri
Kata Kunci: Trigonometri, Segitiga, Penjumlahan
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

[tex]{\purple{\boxed{ \blue{\boxed{ \star \: answered \: by \: supremewynhelper \: \star}}}}}[/tex]

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! 1. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang me- nyinggung sumbu X di titik (4, 0) dan melalui titik (6,8)! Jawab: 2. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang kurvanya melalui titik (3, 0) dan (7, 0), serta memotong sumbu Y di titik (2,5)! Jawab: 3. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang me- lalui titik-titik A(1, -4), B(2, -3), dan C(3, 0)! Jawab: 4. Titik balik sebuah fungsi kuadrat adalah (-2,-16). Grafik fungsi kuadrat itu melalui titik (3, 9). Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut!​

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! 1. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang me- nyinggung sumbu X di titik (4, 0) dan melalui titik (6,8)! Jawab: 2. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang kurvanya melalui titik (3, 0) dan (7, 0), serta memotong sumbu Y di titik (2,5)! Jawab: 3. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang me- lalui titik-titik A(1, -4), B(2, -3), dan C(3, 0)! Jawab: 4. Titik balik sebuah fungsi kuadrat adalah (-2,-16). Grafik fungsi kuadrat itu melalui titik (3, 9). Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut!​
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! 1. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang me- nyinggung sumbu X di titik (4, 0) dan melalui titik (6,8)! Jawab: 2. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang kurvanya melalui titik (3, 0) dan (7, 0), serta memotong sumbu Y di titik (2,5)! Jawab: 3. Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang me- lalui titik-titik A(1, -4), B(2, -3), dan C(3, 0)! Jawab: 4. Titik balik sebuah fungsi kuadrat adalah (-2,-16). Grafik fungsi kuadrat itu melalui titik (3, 9). Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut!​

Jawaban:

Mari kita selesaikan satu per satu:

1. **Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang menyentuh sumbu X di titik (4, 0) dan melalui titik (6,8):**

Kita memiliki informasi bahwa fungsi kuadrat ini menyentuh sumbu X di (4, 0), yang berarti itu merupakan akar ganda. Jadi, akar-akarnya adalah 4 dan 4. Karena (6, 8) berada pada grafik fungsi, kita dapat gunakan bentuk umum persamaan kuadrat:

\[ f(x) = a(x - 4)^2 \]

Gunakan titik (6, 8) untuk menentukan nilai \( a \):

\[ 8 = a(6 - 4)^2 \]

\[ 8 = 4a \]

\[ a = 2 \]

Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah \( f(x) = 2(x - 4)^2 \).

2. **Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang kurvanya melalui titik (3, 0) dan (7, 0), serta memotong sumbu Y di titik (2, 5):**

Kita tahu bahwa fungsi ini memotong sumbu Y di (2, 5), artinya saat \( x = 0 \), \( y = 5 \). Jadi, konstanta pada persamaan kuadrat adalah 5. Karena fungsi ini memiliki dua akar di (3, 0) dan (7, 0), maka bentuk umum persamaan kuadratnya adalah:

\[ f(x) = a(x - 3)(x - 7) \]

Substitusikan \( x = 0 \) dan \( y = 5 \) untuk menentukan nilai \( a \):

\[ 5 = a(0 - 3)(0 - 7) \]

\[ 5 = 21a \]

\[ a = \frac{5}{21} \]

Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah \( f(x) = \frac{5}{21}(x - 3)(x - 7) \).

3. **Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang melalui titik-titik A(1, -4), B(2, -3), dan C(3, 0):**

Kita akan menggunakan bentuk umum persamaan kuadrat \( f(x) = ax^2 + bx + c \). Gunakan titik-titik yang diberikan untuk membentuk tiga persamaan:

\[ f(1) = a(1)^2 + b(1) + c = -4 \]

\[ f(2) = a(2)^2 + b(2) + c = -3 \]

\[ f(3) = a(3)^2 + b(3) + c = 0 \]

Ini menghasilkan sistem persamaan linear tiga variabel (a, b, c). Dengan menyelesaikan sistem ini, kita bisa mendapatkan nilai-nilai a, b, dan c.

4. **Titik balik sebuah fungsi kuadrat adalah (-2,-16). Grafik fungsi kuadrat itu melalui titik (3, 9). Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut:**

Titik balik sebuah fungsi kuadrat adalah titik (h, k), dengan h sebagai koordinat x titik balik, dan k sebagai koordinat y titik balik. Jadi, persamaan umumnya adalah \( f(x) = a(x - h)^2 + k \). Dari informasi yang diberikan, kita tahu bahwa \( h = -2 \) dan \( k = -16 \). Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah \( f(x) = a(x + 2)^2 - 16 \).

Kemudian, kita menggunakan titik yang diberikan (3, 9) untuk menentukan nilai \( a \):

\[ 9 = a(3 + 2)^2 - 16 \]

\[ 9 = 25a - 16 \]

\[ 25a = 25 \]

\[ a = 1 \]

Jadi, persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut adalah \( f(x) = (x + 2)^2 - 16 \).

Jelaskan pengertian Globalisasi​

Jelaskan pengertian Globalisasi​
Jelaskan pengertian Globalisasi​

Jawaban:

Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi dikarenakan oleh pertukaran pandangan dunia, produk, pemikiran, dan aspek-aspek kebudayaan lainnya.

Jawaban:

istilah Globalisasi berasal dari kata global yang berarti dunia dan lization yang artinya proses.

Dengan begitu, Globalisasi secara bahasa

Sebutkan dan jelaskan beberapa tipe kabel yang biasa digunakan dan dapat digunakan untuk mengaplikasikan jaringan !

Sebutkan dan jelaskan beberapa tipe kabel yang biasa digunakan dan dapat digunakan untuk mengaplikasikan jaringan !
Sebutkan dan jelaskan beberapa tipe kabel yang biasa digunakan dan dapat digunakan untuk mengaplikasikan jaringan !

Jawaban:

Penjelasan:

Berikut adalah beberapa tipe kabel yang biasa digunakan untuk mengaplikasikan jaringan:

1. Kabel UTP (Unshielded Twisted Pair):

• Kabel UTP adalah jenis kabel yang paling umum digunakan dalam jaringan komputer.

• Kabel ini terdiri dari sepasang konduktor tembaga yang dililit bersama-sama untuk mengurangi gangguan elektromagnetik.

• Kabel UTP tersedia dalam berbagai kategori seperti Cat5e, Cat6, dan Cat6a, yang masing-masing memiliki kecepatan dan jarak transmisi yang berbeda.

2. Kabel STP (Shielded Twisted Pair):

• Mirip dengan UTP, namun kabel STP memiliki lapisan pelindung tambahan di sekitar pasangan kabel untuk melindungi dari interferensi elektromagnetik eksternal.

• Kabel ini lebih mahal daripada UTP dan umumnya digunakan di lingkungan yang memerlukan perlindungan tambahan dari gangguan elektromagnetik.

3. Kabel Coaxial:

• Kabel coaxial terdiri dari konduktor inti yang terisolasi, dilapisi dengan bahan dielektrik, dan dilapisi dengan lapisan pelindung.

• Kabel ini umumnya digunakan untuk jaringan kabel televisi dan koneksi broadband.

• Coaxial memiliki kecepatan transmisi yang lebih tinggi daripada UTP, tetapi biasanya lebih mahal.

4. Kabel Serat Optik:

• Kabel serat optik menggunakan cahaya untuk mentransmisikan data melalui inti kabel yang terbuat dari gelas atau plastik.

• Kabel ini menawarkan kecepatan transmisi yang sangat tinggi dan keandalan yang tinggi.

• Serat optik juga tahan terhadap interferensi elektromagnetik dan gangguan listrik, membuatnya ideal untuk jaringan jarak jauh dan lingkungan industri yang keras.

5. Kabel Koaksial Lapis Tunggal (Single-mode Fiber):

• Jenis kabel serat optik ini menggunakan inti kabel yang lebih kecil, yang memungkinkannya mentransmisikan sinyal dengan jarak yang jauh dan kecepatan yang sangat tinggi.

• Kabel ini cocok untuk jaringan jarak jauh seperti backbones jaringan dan infrastruktur telekomunikasi.

Caranya....

Siap bantu jawab soal SD, SMP, SMA, Kuliah WA saja: 0882 8726 9003.

Berikut adalah beberapa tipe kabel yang biasa digunakan dalam mengaplikasikan jaringan:

1. Kabel UTP (Unshielded Twisted Pair):
- Kabel UTP adalah jenis kabel yang paling umum digunakan dalam jaringan komputer.
- Terdiri dari sepasang kabel tembaga yang diisolasi dan dijalin bersama.
- Biasanya digunakan untuk menghubungkan perangkat seperti komputer, switch, dan router.

2. Kabel Coaxial:
- Kabel Coaxial terdiri dari konduktor tengah yang dikelilingi oleh lapisan isolasi, pelindung, dan lapisan luar.
- Digunakan untuk menghubungkan perangkat seperti televisi kabel dan modem kabel.
- Lebih tahan terhadap gangguan elektromagnetik dibandingkan dengan kabel UTP.

3. Kabel Serat Optik:
- Kabel Serat Optik menggunakan serat kaca atau plastik sebagai media transmisi.
- Mampu mentransmisikan data dengan kecepatan tinggi dan jarak yang lebih jauh dibandingkan dengan kabel tembaga.
- Digunakan dalam jaringan jarak jauh, seperti jaringan telekomunikasi dan internet.

4. Kabel HDMI (High-Definition Multimedia Interface):
- Kabel HDMI digunakan untuk menghubungkan perangkat audio dan video, seperti TV, monitor, dan perangkat multimedia.
- Mampu mentransmisikan sinyal audio dan video berkualitas tinggi.

5. Kabel USB (Universal Serial Bus):
- Kabel USB digunakan untuk menghubungkan perangkat seperti komputer, printer, dan perangkat penyimpanan eksternal.
- Digunakan untuk mentransfer data dan menghubungkan perangkat dengan daya listrik.

6. Kabel Ethernet:
- Kabel Ethernet digunakan untuk menghubungkan perangkat dalam jaringan lokal (LAN).
- Terdapat beberapa jenis kabel Ethernet, seperti Cat5, Cat6, dan Cat7, dengan kecepatan dan kualitas transmisi yang berbeda.

jika AB dan BC merupakan garis tengah lingkaran Maka luas gabungan bangun datar gambar berikut adalahA. 1.714 B. 1.828C. 2.438 D 2.656 TOLONG DIJAWAB DENGAN CARANYA​

jika AB dan BC merupakan garis tengah lingkaran Maka luas gabungan bangun datar gambar berikut adalahA. 1.714 B. 1.828C. 2.438 D 2.656 TOLONG DIJAWAB DENGAN CARANYA​
jika AB dan BC merupakan garis tengah lingkaran Maka luas gabungan bangun datar gambar berikut adalah
A. 1.714
B. 1.828
C. 2.438
D 2.656
TOLONG DIJAWAB DENGAN CARANYA​

Jawaban:

A. 1.714

Penjelasan dengan langkah-langkah:

luas dua setengah lingkaran:

r = 20 cm / 2 = 10 cm

2 x 1/2 x Pi x r x r = 1 x 3,14 x 10 cm x 10 cm = 314 cm(kuadrat)

luas segitiga terbalik:

1/2 x (20 cm + 20 cm) x 70 cm = 1/2 x 40 cm x 70 cm = 1400 cm(kuadrat)

jumlahkan kedua hasil di atas:

314 cm(kuadrat) + 1400 cm(kuadrat) = 1.714 cm(kuadrat)

kelemahan novel terdapat pada gurauan gurauan yang digunakan dalam beberapa percakapan.......novel ini menceritakan tentang kisah cinta pada tahun 1990, percakapan dan gurauan yang digunakan juga masih verkait dengan tahun 1990.Lengkaplah dengan konjungsi yang tepat pada kutipan-kutipan teks ulasan​

kelemahan novel terdapat pada gurauan gurauan yang digunakan dalam beberapa percakapan.......novel ini menceritakan tentang kisah cinta pada tahun 1990, percakapan dan gurauan yang digunakan juga masih verkait dengan tahun 1990.Lengkaplah dengan konjungsi yang tepat pada kutipan-kutipan teks ulasan​
kelemahan novel terdapat pada gurauan gurauan yang digunakan dalam beberapa percakapan.......novel ini menceritakan tentang kisah cinta pada tahun 1990, percakapan dan gurauan yang digunakan juga masih verkait dengan tahun 1990.
Lengkaplah dengan konjungsi yang tepat pada kutipan-kutipan teks ulasan

Jawaban:

Kelemahan novel ini terdapat pada gurauan-gurauan yang digunakan dalam beberapa percakapan. "Meskipun menggambarkan suasana tahun 1990, namun terkadang gurauan-gurauan tersebut terasa ketinggalan zaman."

1. Apa inti dari pembelajaran renang gaya dada? 2. Jelaskan gerakan kaki renang gaya dada! ​

1. Apa inti dari pembelajaran renang gaya dada? 2. Jelaskan gerakan kaki renang gaya dada! ​
1. Apa inti dari pembelajaran renang gaya dada?
2. Jelaskan gerakan kaki renang gaya dada! ​

Jawaban:

1. Inti dari pembelajaran renang gaya dada adalah untuk menguasai teknik dasar yang meliputi gerakan lengan dan kaki yang efisien untuk berenang dengan gaya dada. Tujuan utamanya adalah agar perenang dapat berenang dengan baik dan efisien, menjaga posisi tubuh yang stabil, dan meningkatkan kecepatan dan daya tahan.

2. Gerakan kaki dalam renang gaya dada terdiri dari dua langkah utama: dorsoflexion (flexi atau fleksi pergelangan kaki) dan gerakan lingkar. Saat melakukan gerakan dorsoflexion, kaki ditekuk ke arah bawah dengan telapak kaki menghadap ke luar. Setelah itu, kaki melakukan gerakan lingkar membuka dan menutup di bawah air, dengan kaki yang menutup pada akhir gerakan untuk memberikan dorongan maju. Gerakan ini berfungsi untuk mendorong air ke belakang agar perenang bisa bergerak maju.

buatlah sebuah teks diskusi dengan tema pendidikan? menggunakan pendahuluan, gagasan utama, gagasan utama, gagasan utama, dan simpulan. tolong secepatnya ya kak, karena mau di kumpukan besok.​

buatlah sebuah teks diskusi dengan tema pendidikan?  menggunakan pendahuluan, gagasan utama, gagasan utama, gagasan utama, dan simpulan. tolong secepatnya ya kak, karena mau di kumpukan besok.​
buatlah sebuah teks diskusi dengan tema pendidikan?

menggunakan pendahuluan, gagasan utama, gagasan utama, gagasan utama, dan simpulan.

tolong secepatnya ya kak, karena mau di kumpukan besok.​

Jawaban:

**Pendahuluan:**

Pendidikan adalah salah satu aspek terpenting dalam pembangunan sebuah bangsa. Melalui pendidikan, generasi muda diberi kesempatan untuk mengembangkan potensi mereka dan menjadi anggota produktif dalam masyarakat. Namun, tantangan dan perdebatan dalam bidang pendidikan tidak pernah berhenti. Dalam diskusi ini, kita akan menjelajahi beberapa gagasan utama tentang peran, tantangan, dan inovasi dalam sistem pendidikan.

**Gagasan Utama 1: Aksesibilitas dan Kesetaraan Pendidikan:**

Salah satu tujuan utama pendidikan adalah memberikan aksesibilitas yang adil dan setara bagi semua individu, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau budaya mereka. Namun, kenyataannya, masih banyak tantangan yang menghambat aksesibilitas pendidikan bagi sebagian besar masyarakat, terutama di daerah pedesaan dan wilayah terpencil. Diskusi ini akan menyoroti upaya untuk meningkatkan aksesibilitas pendidikan melalui inisiatif seperti pembangunan sekolah, penyediaan transportasi, dan bantuan keuangan bagi keluarga yang kurang mampu.

**Gagasan Utama 2: Kurikulum yang Relevan dan Inovatif:**

Pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat modern. Kurikulum yang relevan dan inovatif dapat mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dunia nyata dan mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan di era digital. Diskusi ini akan mencakup ide-ide untuk memperbarui kurikulum dengan menekankan pada literasi digital, keterampilan kewirausahaan, pemecahan masalah, dan kreativitas. Selain itu, penting juga untuk memperhatikan keberagaman budaya dan kepentingan siswa dalam merancang kurikulum yang inklusif.

**Gagasan Utama 3: Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan:**

Teknologi telah menjadi kekuatan revolusioner dalam transformasi sistem pendidikan. Penggunaan teknologi pendidikan seperti e-learning, aplikasi pembelajaran, dan platform daring telah membuka aksesibilitas dan memperluas jangkauan pembelajaran di seluruh dunia. Namun, penting untuk diingat bahwa teknologi bukanlah solusi tunggal. Diskusi ini akan mengeksplorasi cara-cara untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam pembelajaran, sambil tetap mempertahankan aspek-aspek penting dari interaksi manusia dan pengalaman belajar yang berbasis komunitas.

**Simpulan:**

Dalam diskusi ini, kita telah melihat beberapa aspek kunci dalam pendidikan, mulai dari aksesibilitas dan kesetaraan, hingga inovasi kurikulum dan peran teknologi. Meskipun tantangan dalam pembangunan sistem pendidikan yang inklusif dan berkualitas masih ada, dengan kolaborasi antara pemerintah, sekolah, komunitas, dan sektor swasta, kita dapat meraih tujuan bersama untuk memberikan pendidikan yang bermakna dan relevan bagi semua generasi mendatang.

Bagaimana karakteristik satelit?

Bagaimana karakteristik satelit?
Bagaimana karakteristik satelit?

Jawaban:

berbentuk bulat melingkari planet

Berikut adalah beberapa karakteristik umum dari satelit:

1. **Orbit**: Satelit biasanya mengorbit bumi atau planet lainnya. Mereka bisa memiliki orbit geostasioner (tetap di atas titik tertentu di permukaan bumi), orbit polar (mengorbit dari kutub ke kutub), atau orbit elips (mengorbit dengan bentuk elips).

2. **Konstruksi**: Satelit terdiri dari beberapa bagian, termasuk struktur fisiknya (biasanya berbentuk seperti tabung atau kotak), sistem daya (sumber daya listrik dan baterai), sistem komunikasi (antena dan pemancar), sistem kontrol orientasi (yang memungkinkan satelit untuk menjaga posisi dan orientasi yang tepat), dan muatan (peralatan yang diangkut oleh satelit, seperti kamera atau sensor).

3. **Muatan**: Ini adalah peralatan yang dibawa oleh satelit untuk melakukan misi tertentu, seperti pengamatan bumi, komunikasi, navigasi, atau eksperimen ilmiah. Muatan dapat berupa kamera, instrumen ilmiah, antena, atau perangkat elektronik lainnya.

4. **Komunikasi**: Satelit komunikasi digunakan untuk mentransmisikan sinyal komunikasi antara dua atau lebih titik di permukaan bumi. Mereka memiliki antena yang dapat menerima dan mentransmisikan sinyal, serta sistem penguat untuk memperkuat sinyal.

5. **Pengamatan**: Satelit pengamatan digunakan untuk memetakan dan memantau permukaan bumi dari angkasa. Mereka dilengkapi dengan kamera dan sensor lainnya yang dapat merekam gambar dan data tentang atmosfer, lahan, air, atau fenomena alam lainnya.

6. **Navigasi**: Satelit navigasi digunakan untuk menentukan posisi, kecepatan, dan arah di permukaan bumi. Mereka bekerja dengan mengirimkan sinyal radio yang dapat diterima oleh penerima di darat, yang kemudian digunakan untuk menentukan posisi relatif terhadap satelit.

7. **Stabilitas**: Satelit harus dirancang untuk tetap stabil dalam orbitnya dan tidak mengalami perubahan orientasi yang tidak diinginkan. Mereka dilengkapi dengan sistem kontrol orientasi yang menggunakan roda reaksi, thruster, atau magnetorquer untuk menjaga orientasi yang diinginkan.

8. **Umur Layanan**: Satelit memiliki umur layanan yang dapat bervariasi, tergantung pada faktor seperti bahan bakar, kerusakan, atau kemajuan teknologi. Beberapa satelit dapat beroperasi selama bertahun-tahun, sementara yang lain mungkin memiliki umur layanan yang lebih pendek.

Jelaskan mengapa ada banyak keragaman fisik dalam warna kulit,roman muka dan bentuk rambut ,serta keragaman dalam nilai budaya tradisi dan bahasa di indonesia

Jelaskan mengapa ada banyak keragaman fisik dalam warna kulit,roman muka dan bentuk rambut ,serta keragaman dalam nilai budaya tradisi dan bahasa di indonesia
Jelaskan mengapa ada banyak keragaman fisik dalam warna kulit,roman muka dan bentuk rambut ,serta keragaman dalam nilai budaya tradisi dan bahasa di indonesia

Penjelasan:

karena Indonesia itu beragam, jadi gini ya semua Indonesia itu beragam macam keanekaragaman hayati budaya dan lain-lain

Jawaban:

Keragaman fisik dan nilai budaya di Indonesia dapat dijelaskan oleh sejumlah faktor berikut:

1. Geografi dan Lingkungan Alam:

Indonesia terdiri dari berbagai pulau dengan beragam kondisi geografis dan iklim, yang memengaruhi karakteristik fisik masyarakat setempat.

2. Sejarah dan Migrasi:

Migrasi manusia selama ribuan tahun telah membawa berbagai kelompok etnis ke wilayah Indonesia, menciptakan keragaman genetik dan fisik di antara penduduk.

3. Keanekaragaman Etnis:

Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnis yang berbicara dalam bahasa-bahasa yang berbeda, mempertahankan budaya, tradisi, dan penampilan fisik yang unik.

4. Interaksi Budaya:

Proses perdagangan dan interaksi budaya dengan bangsa-bangsa lain selama sejarah Indonesia memberikan pengaruh yang kaya terhadap budaya lokal, menciptakan keragaman nilai-nilai budaya.

5. Perkembangan Sosial dan Ekonomi:

Kondisi sosial dan ekonomi yang berbeda di berbagai wilayah memengaruhi gaya hidup, termasuk cara berpakaian, pola makan, dan aktivitas sehari-hari.

6. Agama dan Kepercayaan:

Keragaman agama dan kepercayaan di Indonesia, seperti Islam, Kristen, Hindu, Budha, dan kepercayaan tradisional, memberikan warna budaya yang beragam.

7. Pendidikan dan Globalisasi:

Akses pendidikan dan pengaruh globalisasi memberikan kesempatan bagi masyarakat Indonesia untuk memiliki wawasan yang lebih luas, tetapi juga menciptakan dinamika dalam menghadapi nilai-nilai dan norma-norma baru.

8. Pola Keturunan dan Genetika:

Faktor keturunan dan genetika memainkan peran dalam keragaman fisik seperti warna kulit, roman muka, dan bentuk rambut, yang berkaitan dengan adaptasi terhadap lingkungan dan kondisi genetik.

Penjelasan:

Kombinasi faktor-faktor ini menciptakan keragaman yang kaya dan kompleks di Indonesia, memberikan identitas dan keunikan kepada masyarakat Indonesia sebagai bangsa yang beragam.

semoga membantu yaa kak...

Jawablah pertanyaan berikut dengan uraian yang tepat dan benar! 1. Hitunglah volume bangun ruang limas jika bagian alasnya berbentuk persegi dengan bagian sisi masing-masing Jawah: 14.01 cm dan tinggi 7 cm!​

Jawablah pertanyaan berikut dengan uraian yang tepat dan benar! 1. Hitunglah volume bangun ruang limas jika bagian alasnya berbentuk persegi dengan bagian sisi masing-masing Jawah: 14.01 cm dan tinggi 7 cm!​
Jawablah pertanyaan berikut dengan uraian yang tepat dan benar! 1. Hitunglah volume bangun ruang limas jika bagian alasnya berbentuk persegi dengan bagian sisi masing-masing Jawah: 14.01 cm dan tinggi 7 cm!​

Jawaban:

Untuk menghitung volume bangun ruang limas, kita perlu menggunakan rumus:

Volume = (Luas Alas x Tinggi) / 3

Dalam kasus ini, alas limas berbentuk persegi dengan panjang sisi masing-masing 14.01 cm. Tinggi limas adalah 7 cm.

Langkah 1: Menghitung luas alas

Luas Alas = sisi x sisi = 14.01 cm x 14.01 cm = 196.1401 cm^2

Langkah 2: Menghitung volume

Volume = (Luas Alas x Tinggi) / 3

Volume = (196.1401 cm^2 x 7 cm) / 3

Volume = 1372.9807 cm^3 / 3

Volume = 457.6602 cm^3

Jadi, volume bangun ruang limas tersebut adalah 457.6602 cm^3.

5/. Bimo berangkat ke sekolah dengan mobil yang berkecapatan 50 km/jam selama 60 menit. Tentukan A/. Waktu yang dibutuhkan bila melaju dengan kecepatan 30 km/jam!

5/.  Bimo berangkat ke sekolah dengan mobil yang berkecapatan 50 km/jam selama 60 menit.

Tentukan 
A/. Waktu yang dibutuhkan bila melaju dengan kecepatan 30 km/jam!
5/. Bimo berangkat ke sekolah dengan mobil yang berkecapatan 50 km/jam selama 60 menit.

Tentukan
A/. Waktu yang dibutuhkan bila melaju dengan kecepatan 30 km/jam!

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Kecepatan ⇒ Waktu

50 km/jam ⇒ 60 menit

30 km/jam ⇒ t menit

50/30 = t/60

30 t = 3.000

t = 3.000 ÷ 30

t = 100 menit

Jawaban:

Waktu yg dibutuhkan adalah 100 menit

Penjelasan dengan langkah-langkah:

S1 = S2

<=> v1. t1 = v2. t2

<=> 50 × 60 = 30 × t2

<=> t2 = 100 menit

kata kunci dari Lingkungan Sekolah yang sehat​

kata kunci dari Lingkungan Sekolah yang sehat​
kata kunci dari Lingkungan Sekolah yang sehat​

Kata kunci dari lingkungan sekolah yang sehat dapat melibatkan berbagai aspek. Berikut adalah beberapa kata kunci yang relevan:

1. **Kebersihan:** Menjaga kebersihan ruang kelas, kamar mandi, dan area umum sekolah.

2. **Keamanan:** Memastikan keamanan siswa dan staf melalui pengawasan yang memadai dan sistem keamanan yang baik.

3. **Nutrisi:** Menyediakan makanan sehat di kantin sekolah untuk mendukung kesehatan fisik dan mental siswa.

4. **Lingkungan Fisik:** Desain dan pemeliharaan bangunan sekolah yang baik untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman.

5. **Lingkungan Hijau:** Menanam tanaman dan menjaga taman sekolah untuk meningkatkan kualitas udara dan memberikan nuansa alami.

6. **Pendidikan Lingkungan:** Menyelenggarakan program pendidikan tentang pentingnya menjaga lingkungan dan keberlanjutan.

7. **Pengelolaan Limbah:** Menyediakan fasilitas untuk pengelolaan limbah yang ramah lingkungan, seperti daur ulang.

8. **Aktivitas Fisik:** Memfasilitasi fasilitas untuk aktivitas fisik dan olahraga guna mendukung kesehatan fisik siswa.

9. **Pencegahan Penyakit:** Menyediakan sarana kesehatan yang baik dan melakukan tindakan pencegahan penyakit, seperti vaksinasi.

10. **Keterlibatan Komunitas:** Melibatkan orang tua, wali murid, dan masyarakat sekitar dalam menjaga dan memperbaiki lingkungan sekolah.

Dengan menerapkan kata kunci ini, sekolah dapat menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan, keamanan, dan kesejahteraan siswa dan staf.

sebuah kapal mengalami kebocoran air yang masuk kedalam kapal adalah 20 liter perdetik daya tampung air jika tenggelam sepenuhnya adalah 77.760.000liter jarak dermaga terdekat adalah 240.000 km berapa waktu yg dibutuhkan waktu tersebut untuk sampai ke dermaga terdekat sebelum benar-benar tenggelam?​

sebuah kapal mengalami kebocoran air yang masuk kedalam kapal adalah 20 liter perdetik daya tampung air jika tenggelam sepenuhnya adalah 77.760.000liter jarak dermaga terdekat adalah 240.000 km berapa waktu yg dibutuhkan waktu tersebut untuk sampai ke dermaga terdekat sebelum benar-benar tenggelam?​
sebuah kapal mengalami kebocoran air yang masuk kedalam kapal adalah 20 liter perdetik daya tampung air jika tenggelam sepenuhnya adalah 77.760.000liter jarak dermaga terdekat adalah 240.000 km berapa waktu yg dibutuhkan waktu tersebut untuk sampai ke dermaga terdekat sebelum benar-benar tenggelam?​

Jawaban:

[tex]\[ Waktu = \frac{\text{Daya tampung air}}{\text{Laju kebocoran air}} \][/tex]

Diketahui:

Daya tampung air kapal adalah 77.760.000 liter

Laju kebocoran air adalah 20 liter per detik.

Waktu = Daya tampung air/Laju kebocoran air

= 77.760.000/20

= 3.888.000 detik

atau = 1080 jam

atau = 45 hari

Jadi, waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke dermaga terdekat sebelum benar-benar tenggelam yaitu 45 hari.

urutan rantai makanan yang mungkin terbentuk dalam ekosistem laut adalah.....​

urutan rantai makanan yang mungkin terbentuk dalam ekosistem laut adalah.....​
urutan rantai makanan yang mungkin terbentuk dalam ekosistem laut adalah.....​

Jawaban:

Pembahasan

Rantai makanan merupakan jalur pemindahan energi dari satu tingkat trofik ke tingkat trofik selanjutnya melalui peristiwa makan dan dimakan. Rantai makanan pada ekosistem laut yaitu sebagai berikut.

Pada ekosistem laut, urutan rantai makanan terdiri dari :

1. Produsen, yaitu organisme yang dapat membuat makanannya sendiri. Produsen di ekosistem laut dapat berupa fitoplankton.

2. Konsumen I, yaitu organisme yang tidak dapat membuat makanannya sendiri. Konsumen I memperoleh energi dengan cara memakan produsen. Contoh organisme yang termasuk ke dalam konsumen I pada ekosistem laut adalah zooplankton.

3. Konsumen II, yaitu organisme yang memperoleh energi dari konsumen I. Organisme yang termasuk ke dalam konsumen II pada ekosistem laut adalah ikan atau udang-udang kecil.

4. Konsumen III dan seterusnya, merupakan organisme yang memperoleh energi dari konsumen II. Konsumen III merupakan organisme karnivora. Contoh konsumen III pada ekosistem laut yaitu ikan hiu.

5. Detritivor, yaitu organisme yang menguraikan senyawa organik pada sisa-sisa organisme yang telah mati menjadi senyawa anorganik.undefined

Penjelasan:

jadikan jawaban tercedas y

moga bermanfaat y dan semoga

membantu

sebutkan langka-langkah pengembangan ekonomi kreatif?tolong dibantu yaa! (⁠╯⁠︵⁠╰⁠,⁠)​

sebutkan langka-langkah pengembangan ekonomi kreatif?tolong dibantu yaa! (⁠╯⁠︵⁠╰⁠,⁠)​
sebutkan langka-langkah pengembangan ekonomi kreatif?

tolong dibantu yaa! (⁠╯⁠︵⁠╰⁠,⁠)​

Jawaban:

Pengembangan ekonomi kreatif melibatkan serangkaian langkah-langkah yang bertujuan untuk memanfaatkan potensi kreatif dan budaya suatu negara atau wilayah untuk menciptakan nilai tambah ekonomi. Berikut adalah langkah-langkah umum yang dapat diambil dalam pengembangan ekonomi kreatif:

1. Pemetaan Potensi Kreatif: Identifikasi dan analisis potensi kreatif, budaya, dan sumber daya manusia yang ada dalam suatu wilayah. Ini termasuk identifikasi industri kreatif yang sudah ada dan potensi untuk pengembangan lebih lanjut.

2. Peningkatan Kapasitas dan Keterampilan: Memberikan pelatihan dan pendidikan kepada individu dan kelompok yang terlibat dalam industri kreatif untuk meningkatkan kualitas dan keterampilan mereka. Ini bisa meliputi pelatihan teknis, manajemen, pemasaran, dan keterampilan lain yang diperlukan.

3. Pengembangan Infrastruktur dan Sarana Pendukung: Membangun infrastruktur dan sarana pendukung yang dibutuhkan untuk mendukung industri kreatif, seperti studio seni, ruang kreatif bersama, galeri, pusat kreatif, dan teknologi informasi.

4. Pembentukan Jaringan dan Kolaborasi: Mendorong kolaborasi antara pelaku industri kreatif, pemerintah, lembaga pendidikan, sektor swasta, dan masyarakat lokal untuk memfasilitasi pertukaran ide, sumber daya, dan peluang bisnis.

5. Pembentukan Kebijakan dan Regulasi: Membuat kebijakan dan regulasi yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan industri kreatif, seperti insentif fiskal, perlindungan hak kekayaan intelektual, akses ke pasar, dan lingkungan bisnis yang kondusif.

6. Pengembangan Pasar dan Pemasaran: Mendorong promosi produk dan layanan industri kreatif baik di dalam maupun di luar negeri, melalui berbagai saluran pemasaran dan promosi, termasuk pameran seni, festival budaya, dan platform online.

7. Dukungan Finansial: Memberikan dukungan finansial dalam bentuk pinjaman, hibah, atau investasi modal ventura untuk memfasilitasi pertumbuhan dan pengembangan bisnis dalam industri kreatif.

8. Monitoring dan Evaluasi: Melakukan pemantauan dan evaluasi secara berkala terhadap perkembangan industri kreatif, serta mengukur dampak ekonomi, sosial, dan budaya dari kebijakan dan program yang diterapkan.

Dengan mengikuti langkah-langkah ini, sebuah negara atau wilayah dapat mengembangkan potensi ekonomi kreatifnya secara optimal dan memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi secara keseluruhan.

Jawaban:

•Identifikasi Potensi Lokal,Lakukan penelitian untuk mengidentifikasi sektor-sektor ekonomi kreatif yang memiliki potensi di daerah Anda. ...

•Dukungan pendidikan dan pelatihan. ...

•Pemasaran dan Promosi. ...

•Pendukung Keuangan.

Penjelasan:

maaf klo salah

apa yang menentukan peluang terjadi suatu kejadian?​

apa yang menentukan peluang terjadi suatu kejadian?​
apa yang menentukan peluang terjadi suatu kejadian?​

Jawaban:

Peluang terjadinya suatu kejadian ditentukan oleh beberapa faktor. Berikut adalah beberapa faktor yang dapat mempengaruhi peluang terjadinya suatu kejadian:

1. Frekuensi atau kejadian sebelumnya: Jika suatu kejadian telah terjadi secara berulang atau memiliki frekuensi yang tinggi, maka peluang terjadinya kejadian tersebut di masa depan juga akan lebih tinggi.

2. Probabilitas: Probabilitas adalah ukuran matematis dari peluang terjadinya suatu kejadian. Jika probabilitas suatu kejadian tinggi, maka peluang terjadinya kejadian tersebut juga tinggi.

3. Faktor lingkungan: Lingkungan tempat kejadian berlangsung juga dapat mempengaruhi peluang terjadinya suatu kejadian. Misalnya, cuaca, kondisi geografis, atau kondisi sosial dapat mempengaruhi peluang terjadinya suatu kejadian.

4. Faktor manusia: Tindakan atau keputusan manusia juga dapat mempengaruhi peluang terjadinya suatu kejadian. Misalnya, keputusan yang diambil oleh seseorang atau kelompok dapat mempengaruhi peluang terjadinya kejadian tertentu.

5. Faktor kebetulan: Terkadang, kejadian yang terjadi secara acak atau kebetulan juga dapat mempengaruhi peluang terjadinya suatu kejadian. Faktor kebetulan ini sulit untuk diprediksi atau dikendalikan.

Tuliskan contoh asimilasi yang terjadi di indonesia dari segi bahasa

Tuliskan contoh asimilasi yang terjadi di indonesia dari segi bahasa
Tuliskan contoh asimilasi yang terjadi di indonesia dari segi bahasa

Jawaban:

Salah satu contoh asimilasi di Indonesia dari segi bahasa adalah bahasa Melayu. Bahasa Melayu yang pada awalnya merupakan bahasa suku Melayu, kini telah menyebar dan digunakan oleh masyarakat Indonesia di berbagai daerah sebagai bahasa sehari-hari. Bahasa Melayu menjadi cikal bakal Bahasa Indonesia yang disahkan sebagai bahasa nasional, dengan penggunaan kosakata asing yang disesuaikan dengan Bahasa Indonesia serta penyesuaian bentuk ejaan dan pelafalan.